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知足常乐的博客

盛年不再来,一日难再晨,及时当自勉,岁月不待人

 
 
 

日志

 
 

【转载】做个有“文化”的语文老师  

2014-05-06 09:04:27|  分类: 高考专题 |  标签: |举报 |字号 订阅

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做个有“文化”的语文老师

            

                

                        做个有“文化”的语文老师

                                            指导教师:朱元忠

 

当今时代,瞬息万变,知识文化,不断更新,稍有松懈,顿有落伍之感。所以不断学习和积累,逐步更新自己的知识结构是每个人尤其是知识的传播者------教师的一项重要任务。素质教育对教师提出了许多新的,更高的要求,这也促使教师必须多读书,多积累,多思考,多总结,多反思,努力提高自己的学养,做一个知识的传播者,行为的示范者,思想的滋养者。每个老师尤其是语文老师都应争当实施素质教育的排头兵,以培养有理想,有文化,有道德,会阅读,会思考,懂博爱,懂感恩的一代“新人”为己任,在此次素质教育的大潮中,实现自己作为一名教师的价值。由此我认为,所有老师提高自身素质,健全自身人格,以自己的“魅力”去感召学生。

我们语文老师要阅读经典,品味经典,走进先贤们的内心,同他们进行心与心的交流,用他们的思想滋润我们的心灵。

今天在评点学员作业时,看到有位老师提到《青春读书课》这套书,它的作者是深圳育才中学语文教师严凌君。严老师用5年时间自创青春读书课,用古今中外的名家名篇,滋润了几百位中学生的青春。在此基础上,严凌君老师选编出一套714300万字的《青春读书课》人文读本。按北京大学钱理群教授的看法,这套书中《成长的岁月》、《心灵的日出》、《世界的影像》三卷,某种程度上可以视为生命读本,是和学生一起讨论成长中的各种精神命题。我个人很喜欢这套书,曾经读过其中几本,尤其喜欢严老师为其中一本书写的序言。这篇序言的名字叫《古典的中国》,在此,我节选一部分,供大家欣赏,希望大家喜欢!

让我们一起努力,做个有“文化”的语文老师!

         

         

         

                                                                             中华诵

                                                   演唱:满江     作词:韩毓海 王登峰    作曲:张敏

 

                                  

梳理——语文知识的收纳柜           

在众多学科中,语文是唯一一个以大千世界作为研究对象的科目,从自然奇观到人情冷暖,从壮观的日出云海到细微的嫩芽吐蕊……一切都需要语文关注的目光。由于语文研究对象的博大性,同学们在语文的学习过程中积累的知识也体现着庞杂繁芜的特点。这些知识都是散落的珍珠,各自发出微微的光芒,无法照亮我们语文的殿堂。而恰如其分的梳理则犹如一条绳索,能够串起这些散落的珠子,让它们交相辉映,熠熠夺目。

那么,怎样帮助学生学会梳理,让梳理成为语文学习的常态呢?

第一,教师要树立梳理的意识。在平时的语文教学中,最注重梳理的就是高三学年,而高一高二学年则只注重课文的讲解,作业也大多是背诵、默写之类的记忆性作业,没有乐趣,学生也将语文看成了边缘学科,造成了语文学科地位居低不高的局面。因此,在高一高二的教学中教师也要转变注重课文传授的方法,适当加入梳理的指点,让学生摸索出语文的规律性,触碰语文的奥妙,激发学生学习语文的乐趣。比如,文言文的学习,除了平时上课的文言知识的讲解外,一定要抽出一定的时间进行句式、活用、通假的梳理,这样学生才不会一头雾水、一盆浆糊,才能拨开青云见阳光。教师平时注重梳理的时候多了,学生也会耳濡目染,渐渐树立了梳理的意识。

第二,激发学生梳理的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,如果能够激发出学生的兴趣,那么潜力将是无穷大的,梳理也是如此。学生正处于爱表现的年纪,给他们一个平台,交给他们一个任务,管保做得会相当好。比如,文言文已经学习了一个月了,那么交给他们一个“梳理文言知识”的任务,形成书面作业上交,评出等级,拿出一堂课作为“成果展示课”将成果进行展示。此外,还可以全年级进行积累、梳理的大比拼,这样一来,学生们的兴趣提高了,语文积累的知识的梳理不用教师过多指点都能做得相当好。

第三、让学生品尝梳理的甜头。有了兴趣还不够,俗话说得好“无利益不起早”,没有甜头,学生们的兴趣长不了。为什么很多学生即使理科不好也会满腔热情去解答数理化的题目?就是因为这些题目解答出来会有很大的成就感。语文也是如此,梳理过后,教师要适时编写一套能够检查本阶段积累、梳理的知识题目,题目要难易适中,让同学们运用平时梳理时分门别类的知识去推断答案,这样学生们尝到了甜头,自然会更加细致的做好梳理的工作。当然,题目也可以学生们互相出,互相测验。

方法也许还有很多很多,但归根一点,能带领学生们走进语文、学好语文才是我们共同的目标,在积累的基础上做好梳理,也许就是我们在语文这片苍茫之海上拉开的一尾白帆。


我是这样建立“班级图书馆”的

看到朱老师详尽的介绍了自己建立班级图书馆的做法,我很感动。我也做过这样的尝试,想法一致,做法略有不同。

我是这样建立“班级图书馆”的。

我不是班主任,要在教室里拿出一个空间来,或者有个书柜这很难做到,而且管理起来难度颇大,书的整理保存流向归还,甚至包括所有权,都很成问题。

所以,我的做法是——

一、发动动员。

首先在班级里利用各种机会见缝插针的向同学们宣讲读书的好处;甚至不时有意无意的show一下自己“渊博”的学识,而后对学生的“无知”略感失望,但永远不忘鼓励他们——只要读,现在还不晚;或者以前几届优秀生为例,利用身边的例子激发他们读书的兴趣!

老师的引导是很关键的,特别是老师在课堂上深情的回忆起自己读某本书的感受时,学生绝对馋的流口水!

二、组织建设。

我们的班级图书馆不能是个空壳,必得有书,而且量不能少。书从何来?我的做法与朱老师完全一致,就是尽大家所能。学校图书馆里借一点,老师出一点,学生出一点。

但在具体的管理上,又与朱老师略有不同。我没有在教室里设置一个读书角,原因不在赘述。我是在班级公共事务栏里贴了一张书目,以表格的形式详细的说明了书籍的名称、出版社、拥有者、单价。同学们需要借阅,就找相关老师和同学。当然,书目是活的,可以随时补充或注销。这样做,既明白又方便,同学们也都很踊跃,效果非常不错!

三、后续管理。

在这里,我特别想谈的就是班级图书馆的后续管理。事实上,不只朱老师和我,绝大多数老师都尝试过这个办法,可不少老师又放弃了,为什么呢?后续管理跟不上是个很重要的原因。

开始,很多同学都担心自己的爱书会丢了,但当他们发现书还在自己手里,每个同学都要在自己这里签字借书还书时就完全消除了顾虑!

书放在那里,就存在随手翻阅的问题,很可能还出现老师们借阅的情况,这些都很麻烦。所以我让书在拥有者手里,借阅者只能从书的主人手里借,自然也得换到主人手上。这样就避免了转借导致的一系列后果。

为什么在书目上列上出版社和单价呢?原因就是书籍出现了丢失的处理。买本书补上可以,返还单价也可以;当然,这只需同学们商量着来就可以了!

四、鼓励培育。

任何人、任何事都是需要鼓励的,班级图书馆也不例外。

1)评选每季度、每学期最受欢迎的书籍和刊物,给小主人发奖,奖品自然也是书啦!

2)评选借阅量最大的同学为“蜜蜂”,奖品是读书笔记!

3)评选读书笔记做的最好的同学,奖品很丰厚,是书+读书笔记!

4)年终评比综合最优的同学任图书馆馆长,老师做顾问即可!

这样四步下来,班级图书馆就像是有根的巨木,有源的活水,焉能不焕发活力与魅力?而且,我们的书目由一张到两张,由三张到四张,最后都只能装订成册啦!

各位同仁如果有兴趣的话,不妨一试!

毛泽东思想放光芒

建党90周年,举国欢庆,各族儿女唱红歌,红歌越唱越响亮。歌唱伟大的共产党,没有共产党就没有新中国;歌颂伟大的毛主席,没有毛主席思想放光辉,就没有翻身农奴把歌唱。全国人民向党致敬,向主席致敬!作为生在新中国,长在红旗下的我,决定以自己的方式表达心声:要研读主席的思想,得其要领,取其精髓,在浩如烟海的成语战中,以星星之火,成燎原之势,取得成语攻坚战的最后胜利,奏响凯旋的号角。

毛泽东思想精髓一:一切为了群众,一切依靠群众,这是群众路线的核心内容,也是群众路线的基本要求。

化用在成语大战中,学生就是一切。要想取得此役大捷,就必须发动学生的主观能动性,调动起学生的自主积累的主观意识。从学生中来,到学生中去,"从实践中来,到实践中去"。所以,每天都要利用好课堂的前五分钟,以学生自主积累上黑板,讲解成语的来源、含义为途径,每次34个成语。天天做,堂堂练,日练月练,积沙成塔,形成一个无限循环、永无止境的过程,则终有成效。

毛泽东思想精髓二:独立自主、自力更生和争取外援的辩证统一。

化用在成语大战中,既要让学生都懂得“独立自主、自力更生”的重要意义,又要通晓“争取外援”的必不可少。学生的自主积累过程中毕竟有太大的随意性,这时必须有老师的合理把舵,把成语考点中的重点内容加以强调,并渗透成语辨析的技巧,以期从理论与实践相结合的角度来完善巩固。

毛泽东思想精髓三:实事求是,群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。

化用到成语大战中,就是在发动了学生、自主积累的前提下,不搞形式主义,不看表面的繁荣。落实到成语练习与考查的实处。每日一练,把历年各地市的高考题中的成语考查题以每日5题为一页的形式下发,让学生进行训练,日有所长,月有所进,实事求是,以求质的飞跃。

俗话说:真理放之四海而皆准。伟大领袖毛主席运用其思想,打鬼子,斗地主,消灭了国民党反动派,统一了中国赢独立。才有如今的中国人民站起来,抖擞精神建神州的盛况。

作为工作在教学一线的一名普通语文教师,我一定要继承伟人思想,踏踏实实做点事,努努力力出成绩。

谨以此文,表达我由衷的敬意!

 图片

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